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  跟着心理学研讨的深刻发展,人们愈来愈意识到儿童期对人的全部毕生的心理发展(包含发展的方向、特质),都有着至关主要的作用。在这一问题上,双手紧握测试,精力剖析学派的阐述尤为精辟。在他们看来,儿童时代是每个人一生中最重要的时期。在诞生后的五年里产生的事件,简直是存在决议性的,阔别了童年当前,九型人格在家庭生活中的应用,咱们始终坚持着最初五年的生活经验,只不外我们没有基本地意识它罢了。弗洛伊德的官点更为开门见山,他说,一个人终生中较迟发生的事,无论他们看来如许重大,都不能抹煞那些早期的影响力气。
  
  早年的儿童完整依附缭绕着他的世界,从而获得每种需要的满意,脑波,他的须要不仅是生理的(这恰是个别日常观点中的舛误所在),而且有心理的,特殊是情感的。儿童在这段期间,特别以自我为核心,他一直地索求,而任何谢绝都可能损害他。他不是有感性的人,只会听信本人的需要,“随心所欲”。这时候,儿童很轻易陷入极其动荡不安的一组教训之中,而这些是他们难以忍耐的。
  
  例如,孩子可能感到饿,却不人留心到他。他需要暖和,却老感到严寒。他需要爱抚、拥抱跟亲吻,却不受到留神或者不能得到足够的知足,面对二号助人型人的销售技巧。他也有可能受到适度的宠爱……这些令人觉得不安的经验或者在日后的生涯中吐露出来,成为成年期的若干心理问题:或者就在童年期表示出来,成为童年期的种种心理疾病。


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